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    微课在小学体育教学中的“用”之究

    时间:2018-08-21 11:29:28 来源:雾女风情文摘 本文已影响 雾女风情文摘手机站


      【摘 要】微课作为一种新兴的教学资源,近年来备受广大教育工作者的青睐。当前,在中小学理论课学习应用中所取得的成绩斐然,而在小学体育教学中的应用范围尚不广泛。
      【关键词】微课;小学体育;教学
      目前,信息时代加速了教学变革,微课在小学体育教学中的应用也进入了白热化阶段。正是由于微课具有移动学习、碎片化学习和个性化学习等多样化的学习方式,且具有主题鲜明、制作简单、吸引力强等特点,因此,能更好地整合教学资源,提升小学体育教学的有效性、针对性和提升教学质量。
      一、微课概述
      (一)微课的概念
      微课,指的是根据新课程标准记教学实践要求,主要以视频、动画等为主的教学载体,将教师在课内外根据某知识点而设置和开展的教学活动的过程。
      其主要特点包括:第一,短小精悍、重点突出。通常情况下,微课的课程时间设定在5-10min之间,最短不能少于1min,最长不得大于20min。第二,碎片化。成功实现了将原有段状知识点进行点状分离,不但可以用碎片式呈现给学生,而且能根据自己的实际学习需求随时暂停或回放,收看场所不限。第三,交互性。微课视频教学,提升了教师提问的针对性,同时学生也能针对视频内容向教师提问,其交互性提升,提升了学生的学习主动性。
      体育微课,即根据体育教学项目的不同而制作相应的微片段教学的方法。此种教学方法能更好的激发学生的学习热情,增进师生互动关系,提升课程评价的客观性,更好地促进学生的个性发展。
      二、微课在小学体育教学中的应用
      (一)在理念方面的应用
      教学理念的正确与否,与所取得的预期效果有着直接的联系。在小学体育教学中,教育工作者在微课应用中必须对微课形式、优势和应用方式等有全面的准确了解,在微课应用过程中,应避开微课陷阱,避免对微课教学产生依赖症。此外,小学体育教师还应对微课教学的“补充性”有充分的理解,尽量做到合理应用,将微课和传统课堂教学相结合,充分发挥微课的引导、补充作用,以提升体育教学的有效性。
      (二)在重难点方面的应用
      无论是哪种运动技术,在小学体育教学中如教师能抓住重难点,则能更好地引导学生快速掌握学习方法和运动技巧,并在长期的应用中帮助学生完成正确动作的 动力定型。如田径50-100m的短跑,在教学中会细化成起跑(蹲踞式起跑)和加速跑等运动技术,而在这些不同动作的技术应用中也是有重难点和规律可寻的。教师在微课制作中就可分解制作视频,将示范动作内容展现给学生,供学生纠错练习所用。考虑到小学生心理特征和体育课程的特殊性,微课的时间最长不应超过10分钟。而在教学应用中,教师还应以微课为引导,在让学生完成视频内容之前向学生提问都有哪些动作要领。对于重难点部分,如果有不要,体育教师可以进行反复回放,并针对学生在学习中所提的问题进行解答。
      (三)在体育健康心理方面的应用
      《体育与健康》课程内容主要包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等几个方面,相比较而言,由于心理健康较为抽闲,因此一直是小学体育教学中的难点,而微课教学则能有效弥补这一短板,让学生能更直观地去理解。如在微课中插入体育竞技中的积极向上、努力拼搏的画面,或冠军背后的训练场景等,都能让学生在体育微课的学习中获得心理上的成长,并将其运用到其他学科的学习及未来的生活中去,这将使其受益终生。
      (四)微课学习监督方面的应用
      对于小学生而言,自主学习的意识并不强,要让小学生自主学习微課还是哟一定难度的,相比较微课而言,游戏的吸引力更强一些。因此,为了提升微课的学习效果,必须采取一定的监督措施引导并督促学生完成微课学习。身为体育教师,应结合小学生的课业压力采取多种途径的监督方式,如课上检查或家长反馈等。需要注意的是,微课学习监督必须要适度,正所谓“过犹不及”,一旦让学生产生反感,不但使学生的课业量增多,而且不利于小学生的全面、健康发展。
      三、结束语
      综上所述,微课作为未来教育应用实践中的重要创新,不但打破了传统的教学模式桎梏,而且提升了小学体育教学的针对性和有效性,满足新课改对促进学生个性化发展的学习要求,经过实践教学发现,微课在小学体育教学中的应用能大大提升学生的学习热情,有效提升了对复杂体育项目的运动技巧的掌握效率,为帮助学生养成终身体育习惯奠定了基础。
      参考文献:
      [1]许爱娟,高军霞.微课在小学体育教学中的应用效果分析[J].中国教育技术装备,2017(9):108-109.
      [2]陈瑜.微课在小学体育教学中的运用[J].教育.2017(2):164-164.
      [3]林明福.微课在小学体育教学中的应用研究[J].课程教育研究,2015(36):223-223.

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