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    自主合作探究学习方式在高中语文教学中的尝试

    时间:2018-11-11 11:53:21 来源:雾女风情文摘 本文已影响 雾女风情文摘手机站


      摘 要:根据诱思探究教学论的要求,课堂要充分调动学生的学习积极性,让学生动眼看,动耳听,动情读,动口议,动笔写,动脑思,改变传统课堂中“教师滔滔讲,学生默默听”的局面,学生作为课堂主体全身心投入,全过程体验,贯彻诱思探究的“体验为红线,思维为主攻”教育思想,全面提高学生的语文素养。
      关键词:自主合作;探究;高中语文教学
      一、高中生语文学习方式的现状分析与思考
      目前高中学生普遍采取的单一、被动、机械的学习方式,是造成当前高中语文学习的整体状况令人担忧的主要原因。《普通高中语文课程标准(实验)》中的一个重要方面,就是要让学生的学习产生实质性的变化,提倡“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。同时还要求中学的语文教学必须根据学生身心发展和学习的特点,关注学生个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主体意识和进取精神,使教育方法从“一张嘴巴、一支粉笔、一本教材、一块黑板”向最大限度的学生参与转变,形成自主、合作,探究的学习方式。
      二、自主合作探究学习方式的理论基础
      1.认知结构理论。认知结构理论强调个体的认知结构,强调个体认知结构的重组与更新。学生学习语文的过程,就是对语文的认识过程,也就是把教材知识结构纳入到学生认知结构中的过程。
      2.建构主义学习理论。建构主义重视学习活动中学生的主体性地位,强调学生面对具体情境进行意义建构,注重师生之间和学生之间的“协作”、“會话”和“反思”等,从而达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。
      3.人本主义理论。人本主义认为现实中的人具有主动性和独特性,有自我实现的愿望。在教学中,教师应创设条件,让学生通过探究体验到成功的喜悦,激发学生的学习兴趣、学习动机。探究学习以学生为本,给学生自主学习的空间,因材施教,使学生在探究活动中尽情释放自己的能量,张扬个性。
      三、自主合作探究学习方式的教学尝试
      以诱思探究学科教学的相关理念为依据,我进行了教学高中语文必修四第一单元第二篇课文《雷雨》的具体实践,设计了如下的教学流程:明确问题——自主探究——合作学习——解决问题。下面就结合具体的实践课例来说明:
      课例:《解读周朴园》
      在课前制作好上课用的网页,将网络上的各种资料加以筛选组合,为学生学习提供必要的便利。
      环节一:提出问题
      周朴园究竟是道貌岸然的伪君子?冷酷自私的资本家?唯我独尊的封建家长?
      还是温情默默的老者,痛苦孤独的悲剧性人物?
      环节二:自主探究
      选择解读的角度,也可以自己另拟角度探究。
      1.人物关系角度。
      如怎样理解周朴园与侍萍相认前后的心理变化,他对侍萍有没有真情?
      周朴园在繁漪面前是怎样的一个丈夫?他爱繁漪吗?
      周朴园和三个儿子的关系如何?他是寂寞的老者还是专制的家长?
      2.戏剧冲突角度。
      他和侍萍及鲁大海的冲突实质是什么?
      恩格斯说,悲剧是“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现”的冲突。
      联系周朴园的悲剧命运,体会这句话的内涵。
      发生在周朴园身上的一切究竟是性格悲剧、命运悲剧还是时代悲剧?
      他是整个悲剧的制造者吗?
      3.戏剧语言角度。
      自己独立思考,积极发表初步感想。
      环节三:合作学习
      (1)寻找同伴形成小组,分工阅读网页上提供的资料,提取主要观点。
      (2)个人反思,通过阅读重新思考自己初步分析阶段的结论。
      环节四:解决问题
      各小组组利用word、powcrpoint等网络软件进行演示汇报,分组汇报反思的结果,其他各组作为观察者和聆听者,填好评价表,作好必要记录,并进行小组讨论,提出意见和建议。
      四、针对实践课例的改进措施
      根据以上教学失败的经验,我将这学期刚进入高一的七班学生49人分成7组,每组坐一行,每组中有两个学习成绩突出的学生,两个组织能力很强的班干部、两三个性格好,爱好广的学生,并且男女混合,这样合理、科学地分了合作组,使得他们把学习,活动的任务完成的更精彩,自己发挥的光芒更耀眼。我班的合作组有7个,以第一组为例,他们的组长是何丹,宏观调控能力很强,学习中等;记录员是高荣婷,书写工整,创新能力较差,学习中等;发言人是保春花、周永新、晁霞、李永贵,马思琦。这样的合作组取长补短,极大地发挥他们各自的优越性,从而提高了他们的学习效率。
      五、自主、合作、探究学习对教师及研讨小组的要求
      (1)要依据不同层次的学生以及现有发展水平,组织好讨论小组。由知识面宽、有组织能力的学生担任组长,由他把握讨论进程,负责发言交流。根据教学的需要安排讨论时间;以小组讨论为主,辅之以全班讨论。
      (2)为保证讨论顺利进行,首先设计出的思考题要紧扣教材重难点,符合学生学习心理和认知规律,要难易适中,有启发性探讨价值,要能引起学生讨论的兴趣,促进学生认真品读。其次是要使讨论有意义,学生准备要充分,教师要有针对地巡督辅导。第三是小组发言或学生质疑时,教师要善于引导、启发、相机评点。
      “一切为了学生”是我们教师的本职,反思自己在教学实践取得的成功经验和不足之处的教训,可以更好的改进教学,杜绝合作探究流于表面化、形式化,真正体现学生在学习中的主体地位,有利于更好地开展自主合作探究学习。

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      情感倾诉 日期:2018-08-21

    • 坚定文化自信,繁荣基层文艺

      2017年10月18日上午,人民大会堂穹顶五星庄严,明灯璀璨。习近平总书记在党的十九大报告中,向中国文艺界发出了“坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛”的伟大号召,作为...

      情感倾诉 日期:2018-08-21

    • 自主合作探究学习方式在高中语文教学中的尝试

      摘要:根据诱思探究教学论的要求,课堂要充分调动学生的学习积极性,让学生动眼看,动耳听,动情读,动口议,动笔写,动脑思,改变传统课堂中“教师滔滔讲,学生默默听”的局...

      人在旅途 日期:2018-11-11

    • 小学语文个性化阅读教学研究

      《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享...

      人在旅途 日期:2018-11-11

    • 如何帮助小学生养成好的语文学科素养

      摘要:语文是一门非常重要的学科,无论在哪个阶段的教育教学中,语文这门学科都起到举足轻重的作用。对于小学生来讲,养成好的学习习惯,形成好的学科素养对于他们都是非常重...

      人在旅途 日期:2018-11-11

    • 初中语文教学如何和生活相结合的个人见解

      摘要:课程改革就是想要提高课堂的效率,就是想要教师刻苦钻研知识。想要教师提高自身综合素质,从而努力创新教育教学方式,并逐步提升教师“教”和学生“学”的效率。在有限...

      人在旅途 日期:2018-11-11

    • 浅谈初中语文语气词教学

      摘要:语气词是虚词类的一种,数量虽然不是很多,但是功能却很多,并且使用起来也是非常的复杂。在不同的语境中,有着不同的用法。在我们的实际生活中使用频率也是非常高,它...

      人在旅途 日期:2018-11-11

    • 刍议初中作文教学

      摘要:想必一提到作文很多的学生都会产生畏惧心理,所以教师要注重激发初中生对写作的兴趣和信心,培养学生良好的写作习惯。作文在语文试卷中所占的分值比例也是相当高的,所...

      人在旅途 日期:2018-11-11

    • 高中语文阅读教学初探

      摘要:对于大多数高中生而言,阅读能力的强弱直接决定了他们的个人素质,但是目前阅读教学的课堂教学效率并不高,学生的阅读能力也不尽人意,所以为了提高学生的阅读能力,我...

      人在旅途 日期:2018-11-11

    • 小学语文教学中如何提升学生的阅读能力

      摘要:在语文的学习过程中,阅读能力的培养和提升贯穿始终。阅读能力的强弱,阅读效率的高低,阅读面的宽窄,阅读量的大小,阅读理解的准确与否,都影响着学生们语文学习能力...

      人在旅途 日期:2018-11-11

    • 初中语文作文教学困境分析及对策浅谈

      摘要:教师应认真分析初中作文教学面临的困境,结合学生的实际情况及作文教学目标,对初中语文作文教学进行有效改革,让学生能爱上作文,喜欢写作,让作文教学成为提高学生语...

      人在旅途 日期:2018-11-11

    • 刍议小学作文教学

      摘要:作文一直以来都是我们语文教学中的重点、难点,而现如今,小学生对写作的兴趣越来越低,作文课堂教学效率也难以得到提高。但是随着课改的不断深入,对作文课堂教学的要...

      人在旅途 日期:2018-11-11