计划方案

　计划方案

　关于计划方案范文集合 7 篇 ? ?

　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家收集的计划方案 8 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　? ?计划方案 篇 1 ?

　一、班级情况简介 ?

　本班共计 名学生，其中有男同学 人。女生 人。这些学生性格开朗，活泼有余，有一部分学生学习主动性很强，但是有近 15 个同学学习基础不够扎实，这里包括新来的五个新生。还缺乏学习的自信心和自觉性。还有七八个学生的自制力很差，喜欢说话，但就现在来看，我的语文课与英语课的课堂气氛还是很活跃的！我们班的学生较同年级自我意识要强，自制力又较弱，这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法，让工作更有针对性，以德服人，以理服人 ?

　二、工作目标及措施：

　１ 德育为重，狠抓纪律，培养学生“自律”能力。

　① 以校＂星级＂竞赛为杠杆，继续抓好日常行为教育，

　根据我班特点，积极开展评优争优活动，促使学生养成良好的习惯． ?

　② 大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学生的学习生活和审美情趣． ?

　③ 对学生加强纪律教育，每星期制定一个重点训练项目，动员全体学生监督，并且规范班级的处罚制度。

　④ 要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；针对已有的差生，积极取得家庭的配合，发动各方面的力量，利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯。

　⑤ 积极取得任课教师的配合，从课堂纪律入手，特别要关注副课的表现，及时了解情况，及时处理，让遵守纪律意识深入学生，渐渐养成自我控制，自我管理的品质。

　２、加强对学生的安全教育 ?

　① 利用班队活动、思品课、黑板报等形式，开展安全教育。

　② 观察细致，及时发现安全隐患，特别是注重课间，以及回家途中的安全教育。

　③ 开展进行行为习惯养成教育，例如走廊行走、上下楼梯等，以求杜绝危险事故的发生。④加强卫生教育，预防伤寒等各种感染病毒的侵蚀，注意饮食的卫生和个人卫生． ?

　３、 狠抓教学质量，为每次学情考试做准备。

　① 做好家访工作，做到及时联系，取得家长的配合。

　② 发挥优秀学生的力量，带动学差生的进步。

　③ 关心学生的身心健康。

　三、本学期工作重点：

　1、努力做好学生的思想政治工作，加强德育，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年 。

　2、狠抓后进生工作，使其端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，学生能主动学习，提高学习质量。

　3、加强对特长生的教育和培养，鼓励他们大胆创新，勇于探索，出成绩。

　四、工作安排 ?

　在学校德育计划指导下安排班主任工作 ?

　月份 周次 主要工作 ?

　二月份 ?

　学前周 ?

　1、报名注册 2、打扫校园环境卫生 3、寒假小结 4、加强期初行为规范教育 5、制定计划及各项行为标准。6、开学典礼工作。7、班级对学生进行新学期思想教育。8、班级进行文明礼仪教育。9、班务日志填写工作启动。

　第一周 2.19—2.25 ?

　第二周 2.26—3.3

　三月份 ?

　1、学校、班级就环境保护进行宣传。

　2、星级评比活动开展。

　3、清洁区加强清理与保洁。

　4、各班开始课堂纪律评分表填写。

　5、召开家长会。

　第三周 3.4—3.10 ?

　第四周 3.11—3.17 ?

　第五周 3.18—3.24 ?

　第六周 3.25—3.31 ?

　四月份 ?

　1、班级确定后进学生名单。2、教学情况检查 3、建立学生档案 4、眼保健操培训 ?

　第七周 4.1—4.7 ?

　第八周 4.8—4.14 ?

　第九周 4.15—4.21 ?

　第十周 4.22—4.28 ?

　五月份 ?

　1.织趣味运动会 ?

　2、为六一儿童节做准备。

　3、班级开展（琴棋书画）各类兴趣竞赛活动。

　4、、“六一”班级三好学生、优秀班干部表彰。

　5、母亲节感恩教育行动 ?

　第十一周 4.29—5.5 ?

　第十二周 5.6—5.122 ?

　第十三周 5.13—5.19 ?

　第十四周 5.20—5.26 ?

　六月份 ?

　1、 六一儿童节活动 ?

　2、 优秀德育工作者经验交流。

　3、 禁毒教育。

　第十五周 5.27—6.2 ?

　第十六周 6.3—6.9 ?

　第十七周 6.8—6.14 ?

　第十八周 6.15—6.21 ?

　第十九周 6.22—6.28 ?

　七月份 ?

　第二十周 6.29—7.5 ?

　1、进行假期安全教育。

　2、安排学生假期生活。

　?计划方案 篇 2 ?

　指导思想 ?

　围绕学校本学期的工作计划，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以网络资源建设为抓手，充分发挥现有电教

　软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学，实现新的跨越。

　工作目标 ?

　1、加大校园网络建设。完善校园网平台建设，强化网络应用，。

　2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建探究型的教学结构，更新教育模式和方法，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。

　3、完善各班级电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用多媒体记录等。提高电教设备的利用率，优化课堂教学。

　4、进一步抓好电教常规培训，本学期以校园网平台建设和网站上传资料等为主要内容，提高教师电教运用，使网络真正成为学校教育教学的助手。

　5、积极推动信息技术与学科教学的整合，公开课要尽量上多媒体课，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。

　加强常规工作的管理 ?

　订好初期的工作计划和期末的工作总结，电教人员在学期初和学期末做好电教软硬件的整理、检查、发放和收回的登记工作，确保教学的正常使用。积极准时参加每次的教研

　活动和会议，及时传达有关精神。能组织学校教师积极参加各级各类的研讨、培训或评优活动。

　具体工作 ?

　九月份：

　1、开学初各班电教管理员培训； ?

　2、制订 20xx-2011 学年第一学期电教工作计划； ?

　3、制作学校各项统计记录、表册； ?

　4、对校园 ip 地址重新划分。

　十月份：

　1、完善校园网平台构建； ?

　2、教师信息技术应用大赛； ?

　3、更新校园网站； ?

　十一月份：

　1、组织教师参加信息技术校本培训； ?

　2、校园网平台投入应用； ?

　3、更新校园网站。

　十二月份：

　1、组织教师参加信息技术的校本培训； ?

　2、检查电教设备维修工作，教师电教使用情况； ?

　3、更新校园网站。

　一月份：

　1、更新校园网站；

　2、检查学校的电教管理情况，电教资料登记雹借阅记录、电教管理员规则，进行检查。

　3、撰写本学期电教工作总结 ?计划方案 篇 3 ?

　新的学期来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：

　一、班况分析：

　本班幼儿是新生小班幼儿，有少数幼儿未满 3 岁。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定，自理能力和行为习惯普遍较差，如：早上入园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活。

　二、目标：

　1、培养幼儿基本的自我生活服务能力，养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规，

　能较好的适应幼儿园的环境。

　2、以班级的实际情况出发，开展丰富多彩的德育活动及班级活动，培养孩子具有一颗爱身边的人、事、物的美好的心。

　3、开展多种多样生动活泼的活动，努力激发幼儿对幼儿园生活和学习的兴趣。

　4、建立互相尊重、互相接纳的家园合作关系，使全班每一位家长都能对我们的工作表示满意。

　5、加强自身专业学习，不断提高专业素质。

　三、内容及措施：

　（一）教育保育工作：

　1、教育教学工作：各个领域发展目标如下：

　健康：

　①能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力。

　②能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。

　③认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。

　④了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调

　性，姿势正确。

　⑤培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。

　语言：

　①学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，愿意在集体面前表达自己的意愿。

　②会说普通话，理解简单的故事、图片、情景的内容。

　③能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。

　科学：

　①对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力。

　②观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。

　③喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。

　④区分 1 和许多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数 4以内的实物。

　⑤认识三角形、圆形、正方形。

　艺术：

　①乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的

　兴趣。

　②学习握笔的姿势，认识绘画简单工具。培养幼儿大胆绘画。

　③认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动。

　④能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。

　⑤学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜欢做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。

　社会：

　①熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。

　②幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。

　③能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。

　④能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。

　2、保育工作：

　①加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活自理能力及卫生习惯。

　②抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

　③教给孩子初步的自我保护能力，并加强他们的自我保护意识。如在玩大型玩具时不做危险动作，不倒爬等。

　3、德育工作：

　①高高兴兴上幼儿园，主动和老师问好，跟爸爸妈妈再见。

　②在日常生活中能使用礼貌用语：早，好，再见，请，谢谢，对不起，没关系等。

　③在日常生活中做到三“轻”：说话轻，走路轻，放下东西轻。

　④和同伴友好相处。

　⑤继续进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育。

　4、安全工作：

　①继续严格贯彻实行接送制度，防范于未然。

　②时时检查班上的各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报处理，把安全工作放在第一位。

　③认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则。教育幼儿不玩火及危险物品。

　④不和陌生人说话，不要接受陌生人的东西，不跟陌生人走。

　⑤让幼儿了解上下楼梯以及乘车的安全知识。

　（二）英语，识字，蒙氏特色教育：

　本班在课题开展中，我们将根据不同的孩子的差异，进行针对性的教学，使每一个孩子都能得到发展。

　（三）家长工作：

　1、召开家长座谈会，让家长了解教师的工作情况并理解、支持和配合我们的工作。

　2、开办家园联系栏，密切家园之间的联系，定期进行更换。

　4、定期与家长交换意见，共同教育好幼儿。继续鼓励家长积极参与主题活动，收集各类信息资源、“添砖加瓦”，做好班级的助教工作，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。

　四、各学月工作安排：

　九月：

　1、学习教学科研计划，明确本学期保教工作目标和要求。

　2、制订适合本班的保教计划，规范各类教学资料的的填写。

　3、稳定新生情绪，逐步进入常规化教学。

　4、学习早操。

　5、召开期初班级家长会

　6、配合学园开展周四教研日，并坚持每听必评。

　7、配合镇举行幼儿教师六项技能比赛。

　十月：

　1、开展庆祝国庆节系列活动。

　2、家园共育做好家教园地的开展。

　3、抓好常规教育。

　4、组织参加山兜园开展园本课程研讨活动。

　5、做好区角活动的开展。

　十一月：

　1、家园共建工作的开展。

　2、开展镇幼儿园讲故事比赛。

　3、积极参加镇业务培训讲座 ?

　4、组织幼儿秋游。

　5、开展幼儿念儿歌，童谣比赛。

　十二月：

　1、组织参加七彩幼儿园园本课程研讨活动。

　2、配合镇举行幼儿趣味运动会。

　3、开展幼儿生活自理比赛。

　4、开展家长开放日及亲子活动。

　元月：

　1、组织开展庆元旦活动。

　2、配合镇举行保育员保育操作活动。

　3、填写幼儿发展评估表，并对幼儿进行评选表彰活动。

　4、准备学期结束工作，班级完成各项记载和总结。

　5、做好家访工作。

　?计划方案 篇 4 ?

　新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下：

　1、提高教学质量。

　要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：

　⑴课前准备：备好课。

　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　②了解学生原有的知识技能 ，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好

　的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　2、做好课后辅导。

　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　3、提高自身的业务水平。

　积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　4、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

　总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。

　?计划方案 篇 5 ?

　住宿生管理工作是一项繁锁，细致的工作，它事关每个学生的学习、生活、安全、心理等各个方面，需要有高度的责任感和不厌其繁的耐心。

　为创造一个安全、卫生、舒适、文明、安静的学习环境，提高住宿生的自立、自理能力，养成良好的生活习惯，使我校的宿舍管理进一步规范化，达到“文明宿舍”的标准，特制定本计划：

　一、管理目标 ?

　培养学生自立、自理能力，促进学生良好生活习惯的养成。

　二、管理措施 ?

　（一）协调各班主任统筹安排住宿人员，做到分工明确，职责到人。

　1、合理分配各宿舍成员，并由各宿舍成员推选室长。

　2、固定床位，统计各床位人员以及信息。

　（二）加强安全管理。增强学生安全防范意识，消除不安全隐患。

　1、寝室内外不准玩火，不准乱摸乱动电线、不准到危险的地方玩，注意自身安全。

　2、近期使所有管理人员和各室长都学会灭火器的使用。

　3、上课、课外活动、晚自修时间，除因病请假经同意

　外，一律不能留在宿舍。

　4、家长探望学生，必须经管理教师同意后，方可同管理教师一道进入学生寝室。

　5,严禁攀越、滑行栏杆和扶手，严禁在窗台或床上玩耍。

　6、严禁在宿舍区内追逐、吵闹、打架或干扰别人。

　7、不准客人（含学生家长）在学生宿舍留宿。

　8、不定期清查管制刀具、蜡烛、打火机、火柴等危险物品。

　9、住宿生必须严格执行请假制度，除学校规定的假期外，均应在校住宿，如因特殊原因不到校住宿者，须向班主任教师请假，并将假条交管理老师备案。晚自习时间不得外出，如有特殊情况须征得管理教师同意履行有关手续，无故不参加晚自习者以旷课论处。

　10、离开寝室要关好门窗并加锁，要协助学校搞好防火、防毒、防盗、防坏人等治安工作，发现情况要及时向老师报告。

　（三）加强日常管理，作好每日的卫生、纪律检查通报，积极促进学生良好习惯的养成。

　（四）定期召开室长会议。

　作好宿舍管理的指导，对于出现的普遍问题进行纠正和指导。

　（五）搞好文明宿舍评选工作。将文明宿舍的评选与日

　常管理结合起来。

　每月搞一次宿舍大扫除。让每一个宿舍不留任何卫生死角。

　（六）在住宿生中积极开展“弘扬正气”的活动，在住宿生中营造一种“健康积极向上”的良好生活、学习氛围。

　1、大力表彰宿生中出现的好人好事。

　2、开展各种评选活动，对勤俭节约的，模范遵守纪律的，热心帮助同学的等各种同学授予相关荣誉称号，以他们的行为来推进广大宿生的行为。

　（七）开展丰富多彩的文娱活动，丰富学生的生活，提高学生的素质，促进学习的进步。

　（八）加强学生自我管理，让学生参与到宿生管理工作中来，让那些有责任心的同学有一个自我展现的舞台。推选素质高的班干部为各层楼的楼长，对每层楼的工作负全责。每层楼男、女生各设立一名楼长。

　（九）以“爱心”来关注每一位住宿生，使每一位学生都有“家”的感觉，增强凝聚力，让住宿生管理成为学校的一个亮点。

　?计划方案 篇 6 ?

　作为一名教师，在新的学期开始是，为了更好的完成学前班的教育教学工作，为了能使以后的工作有所进步，使自己能力有所提高，我在今后的工作中决心做到以下几点：

　一、学情分析 ?

　本班共有学生 29 人，绝大多数学生还未养成较好的学习习惯，基本适应小学的生活。有四分之一的学生学习有自觉性，上课认真听讲，能有感情的朗读课文，作业认真完成，书写漂亮规范，喜欢读书，自觉地阅读课外书籍，有五分之一的学生，学习的主动性较差一些，作业要靠督促完成，书写不够规范，不过我有决心有信心，让他们尽快赶上去，为高年级的学习生活打好基础。

　二、教学工作目标 ?

　1、低年级识字是重点，希望通过自己的教学使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。除掌握教材上要求会认的450 个字，会写的 350 个字以外要激发学生课外识字兴趣，使学生能多种渠道识字。

　2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。使学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁。

　3、重朗读能力的培养，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

　4、师生同读经典。本学期重点读、背《三字经》。

　5、培养学生写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

　6、结合教材对学生进行思想品德教育。

　7、培养学生的口语交际能力，使学生想说、敢说，乐于交流。

　三、教学工作措施 ?

　（一）加强学习，不断提高自身素质。

　（二）积极参加学校的学习和教研活动，提高自身业务素质，创建有效高效课堂。

　（三）结合教材内容对学生进行思想品德教育。

　（四）针对本班实际抓好教学工作：

　1、根据本班学生现状，在教学中抓好两头，带动中间，课堂教学主要是让学生积极主动地学，精心设计教案，在提高教学质量上下功夫。

　2、注重培养学生良好的学习习惯，从点滴小事做起，重视学生能力的培养，课堂上会学习，教给学生学习方法。

　3、重视写字指导，加强坐姿与执笔姿势的指导，严格要求，严格训练。

　4、经常开展竞赛、评比活动，激发学生学习兴趣。

　5、引导孩子自己制作“识字课本”。即“采蜜本”这对孩子来说是一件十分有趣的活动。学生日常生活常常碰到各种食品的包装、饮料的包装、家用电器的广告，还有各种报

　纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识字的最好的资源。让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的、非常精美的“识字课本”。在这个过程中，学生动手动脑，收集、整理、分类，编排版面，正是一个创造的`过程。可以结合展示台的内容，把这种“识字课本”定期拿到班上交流，分享成果。平时闲暇拿出来读读，欣赏欣赏。这种活动，其价值远远超过了识字本身；而就识字来说，是实用的，效果好的。

　还可以引导儿童讲述自己的识字小故事，让孩子们讲讲自己认识某个字的过程和方法。这样不但可以扩大识字效果，交流识字方法，而且分享识字的乐趣，并有效培养了观察能力，提高了口头表达的能力。要结合课内识字，丰富识字的形式，使学习汉字成为丰富生活、增长知识、促进读写、开发潜能的过程。要让全体学生都有展示课外识字成果的机会，都能感受到成功的快乐。尤其是鼓励课内认字不太好的同学。

　总之，教师要凭借教材的优势，创造性地进行教学。通过指导语文学习，不仅为学生打下坚实的语文基础，做人的基础，而且使他们成为乐于学习，主动学习，愿意与他人合作学习的成功的学习者。

　?计划方案 篇 7 ?

　素描是运用单色的线条、体面来塑造物像的形体结构、

　明暗及空间关系的一种绘画形式。在高考美术教学中，素描起着基础而重要的作用，但是在素描学习中，长期停留于简单的描摹上，同时一些思想上的认识也不能及时得以疏清，很长一段时间都没有明显的进步。因此笔者认为很有必要对素描的“教”、“学”及相关的经验想法进行探究性的思考。

　一、美术教学前需要学生树立的观念 ?

　（一）明确概念、把握特点 ?

　每一个刚刚步入造型艺术大门的学子，总是先从素描学习入手。因为单色的素描绘画，是研究造型的方法与规律的最直接有效的形式。从这个意义上可以说，素描是一切造型艺术的基础。同时，素描也是一门独立的艺术学科，优秀的素描作品并不逊色于任何一种绘画艺术品，古今中外大师们的素描艺术成就就充分证明了这一点。

　学生对于概念的理解往往停留在表面上，这在写生素描静物中，很多学生机械的照抄光影这一错误的认识，表现得非常的明显。从这一点来说，学生根本没有理解概念其本质性的东西。

　（二）转变观念、调整心态、正确认识 ?

　在美术学习中，基础素描的学习显得尤为重要，它对以后色彩、石膏、真人写生都是一个良好的铺垫，但这个阶段的重点主要放到了对形体、结构、明暗、空间的刻画上去了，这些课题都是非常理性的东西，学起来难免有一定的枯燥

　感，在这样一个前提下，我们在这阶段的教学中就应当首先做好学生对美术的全面认识了解，不要让学生在懵懵懂懂中进入第一步的素描训练，进一步通过优秀的素描绘画中的赏析，让学生理解素描的概念，特别是对素描本质上的东西的了解，同时在素描静物的写生中，我们要时时处处注意学生兴趣的培养，比如一组多物体静物，一般都要涉及到对比，比如长与短、高与矮、宽与窄、粗与细、刚于柔??。在写生之前，这些特点我们可以想象成人的外貌形体特点，把无生命的静物当成有血有肉的人来表现，区分出他们的各自特点，这样我们在建立兴趣的时候就找到了一个建立点。总之在基础素描的学习中，学生应该有耐心、自信的心理，刻苦不畏困难的精神，同时对素描还要进行理论上的全面认识。这样才能打好学习美术的第一步。

　二、培养学生养成正确的观察方法 ?

　在素描写生练习过程中，学生最容易忽略的就是对整体缺乏观察，很多学生画静物画时停留在物体的表层认识上，归纳起来，有如下几点：

　（一）形体比例误区。在表现一个物体的时候，我们第一要表现的就是物体的高宽，学生在表现这一点上缺乏整体比较，往往把视线停留在局部中，比如一组静物，在表现时，其中一个物体已经画得非常具象了，而其它的物体还没有动一笔，这种局部观察，很容易造成物体间比例失调。一组静

　物其生动性就体现在彼此间的比例上，而写生单个完成物体，就使画面的每个物体都独立化，一旦把一组静物画完，所有的形体在一起就缺乏了比较的美感，千篇一律概念化的形体，使得画面缺乏美感，乏味，呆板，无灵气。

　（二）结构误区。这是很多学生都容易犯的一个问题，表现物体形体结构时，忽略了对物体本质结构的理解，单纯的照抄光线在物体上所形成的光影，哪里黑，就画黑，哪里亮，就画亮，以致最后画面物体结构不能得到表现，画面“花”成一团，在这个阶段中，“教”应该强调学生对物体结构组成的认识。一个物体会有凹凸的地方，这些凹凸的地方就是物体的特点，就是物体的结构组成，任何一个立体的物体，其本质上都没有边线，我们在表现大形体的时候，所表现的边线只是暂时用来框取物体的多条辅助线，到最后这些辅助线都要消失到背景或者物体的块面当中去的。所以，在这个阶段，学生应该把物体想象成一个透明的物体，彻底的认识物体的结构组成，这样才能在后阶段中正确充分的去塑造物体的立体感。

　（三）色调误区。很多学生在素描的后阶段表现物体的色调时，简单照抄物体的光线明暗，忽略了画面整体调子的比较。一幅静物中，色调往往涉及到黑、白、灰的变化，灰色越丰富越能表现出物体的固有特点，好的素描静物往往都是三种关系层次分明，主次得当，一个画面总有一个中心，

　这个中心就是我们要重点突出表现的地方，其色调更加丰富微妙，立体感更强如果其它次要的物体我们用了七分的力量去刻画，那么这一部分我们就要用十二分的力量，以使得这一部分首先能抓住我们的视线。很多同学在表现这一部分的时候不懂比较区别，平均用力，以致画面发“灰”，主体不突出，画面不精神，简单对待，缺乏思考。不懂取舍。

　三、高考美术教学的多元化训练 ?

　（一）素描单体因素与组合因素的训练。

　素描除了色彩包含了所有绘画的形式因素，诸如点、线、面、空间、纹理等，这些都是艺术作品的视觉材料。在这诸多形式因素中，每一种都可以单独形成画面，也可以几种同时使用。只有获得对素描各个因素的深入理解才能产生对素描的真正把握，从而实现其服务性和独立价值。目前，在高等院校的素描教学中，侧重于“真实的再现”，对素描的学习要求局限于写生对象，对客体的模拟，其手段强调用全因素素描方式，对于初学者来说是有道理的，但也容易给学生造成误解。现在有的院校已经进行写实素描、超写实素描、意想素描的教学，但是因为缺乏对素描单体因素的主动理解的观念，往往在过渡到抽象元素之间的关系表现时，学生显得束手无策。

　（二）多工具材料的运用。

　“素描是一门使用特殊工具与材料的独特艺术”。对大

　多数画家来说，他们对绘画工具和材料具有敏锐的嗅觉，享受这些工具和材料带给他们的快乐，比如铅笔的银灰色线条、炭笔的黑色柔性、彩色蜡笔的强烈度与明亮感、钢笔淡彩的透明流畅性都令他们快乐无比。如果说一件画具或一种画纸能够引发画家的创作激情，那么这种激情也将融入他的作品中，成为他整个素描理念的一部分。

　在素描中，工具和材料的应用和表现对塑造形象密切相关。铅笔、炭笔、炭精条、钢笔、毛笔；铅画纸、水粉纸、水彩纸、包装纸、新闻纸、道林纸等等，不同特性的工具，各种质地的纸张，表现出丰富多姿的线条、块面，只有当熟练地运用这些工具材料时，画面才会显得更精彩、更有情意。

　（三）素描创作训练与写生结合。

　以往的教学往往只是把学生的创作训练集中在毕业创作阶段，平时的大部分训练都是写生习作。学生过分注重精雕细刻，一味地强调线条、明暗、结构、体积，机械地再现客观事物，对寻找自己独特的艺术感觉和个性特点已经毫无兴趣，导致作品出现千篇一律、千人一面的雷同化倾向。

　强调习作与创作并重。一次创作的研究和实践可以接触到许多包括习作又超乎习作的深远的东西。在习作训练的同时穿插创作训练，鼓励学生进行阶段性的创作训练，在创作的过程中发现自己的问题，然后在素描写生训练中有意识地解决这些问题。只有当学生选择了一个课题时，他们才知道

　要体现作品的内涵和概念时该怎么做，发挥学习的主动性，强调培养学生建立个人的艺术视角及在艺术上的自主判断精神。使素描练习不仅仅成为一种技术，更应该成为一种学术研究的良好氛围。

　（四）临摹经典作品，向大师学习。

　以往的教学并无此项内容，但美术史告诉我们：千百年中外绘画学习的重要途径是临摹，临摹是对绘画语言的入门学习。一个初学者面对纷杂的现实往往无所适从，在自然与创造之间、从生活原型到艺术形象，大师的优秀作品是最可靠的中介。让素描作品临摹也成为教学中的一个重要组成部分。一方面学生欣赏不同风格的大师作品，开阔学生视野，审美会获得提高；另一方面，从大师身上选取他们的思维方式和高明的选择技巧，学生们艺术表现向深度发展。

　素描基础定位的偏颇，学生技能上的单一，认识上的偏狭，已造成教育中不应有的损失，从表层看，只是课程内容的设置不合理的问题；从深层看，则是我们对素描教学乃至艺术教育的认识不全面的问题，涉及到学生的整体素质和艺术教育的发展方向。因此，改变素描教学作为单一技能的传授过程，正确地设置教学内容、选用教学方法，以使基础教学成为“多元”的、培养学生创造能力、产生良好的辐射作用的教学。

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