• 书人茶话
  • 文史园地
  • 精品书摘
  • 欧风美雨
  • 男人女人
  • 人在旅途
  • 情感倾诉
  • 社会万象
  • 文体大观
  • 创富理财
  • 读者沙龙
  • 当前位置: 雾女风情文摘 > 人在旅途 > 正文

    高中物理学习中提高解题能力的技巧探析

    时间:2018-08-21 11:29:59 来源:雾女风情文摘 本文已影响 雾女风情文摘手机站


      【摘 要】作为高三年级的学生,我们已经接触过一段时间的物理课程学习,对物理课程中的知识内容也有着大致了解,但受思维能力的限制,在面对物理问题的过程之中,我们或许会感到无从下手而变得手足无措。在高中物理学科的学习过程之中,我们必须深入思考如何掌握有效的学习方式,以在学习物理知识的进程中学会分析问题与解决问题,从而提高解题能力。本文将从影响我们物理学科解题能力强弱的因素进行分析,探析提高物理学科解题能力的技巧。
      【关键词】高中物理;学科学习;解题能力
      高中物理学科中的知识内容类型众多、难点颇深,理解起来存在一定的难度。以近年来的高考形势分析,物理学科在高考中的考察难度逐步加大,灵活性高、综合性强是其考察形式的一大特点。作为高三年级的学生,我们需要综合所学的知识内容,灵活把握知识内容的应用方法,才能深入理解课程内容而提高自身的解题能力。话虽如此,但物理学科解题能力的提高并非一蹴而就,掌握科学的训练方法在平时的课程学习中逐步提升个人能力,是帮助我们通往成功的捷径。以下将结合高中物理课程学习经验,探析高三学生如何在物理课程学习中提高解题能力。
      一、高中物理学习中提高解题能力所需具备的条件
      (一)重视物理课程学习中基础知识的积累
      能否掌握物理课程中较为基础的知识原理,是影响我们解题能力強弱的关键因素[1]。虽然作为高三年级的学生,我们在学习物理知识的过程中已经能够理解较为简单的知识内容并对其加以运用,但在学习物理知识的过程中,并不是每位同学都能够深入理解一些学科知识的内在原理,以至于在解题过程中难以针对问题的条件进行相应的思维转换,基础知识的薄弱,是造成部分同学解题能力过于低下的原因之一。就以“力的合成与分解”这类高中物理学科知识内容为例,不同性质的力在实际问题中的表现截然不同,如“摩擦力的方向总是与相对运动方向相反或是与运动趋势相反”,而“弹力的方向总是垂直于接触面”,如果我们对这类知识原理不能加以了解,便难以针对力学问题的不同做出合情的判断,最终导致结果的错误。“巧妇难为无米之炊”,掌握一定的物理学科基础知识是帮助我们提升解题能力的关键,唯有重视物理课程学习中基础知识的积累,我们才能巩固基础而提升能力。
      (二)注意解题过程中思维方法的理解
      解答物理问题的过程同时也是思维运转的过程,无法掌握明确的思维方法,便难以抓住解决问题的关键,在解决问题的过程中便会感觉茫然无措。处于高三年级的我们这些学生,唯有在课程学习中注意跟随教师的步伐,深入理解教师在课程内容讲授时所应用的解题方法中,究竟隐藏有何种知识原理,才能逐渐拓展自身的思维深度而提高解题能力[2]。就以“房檐滴水,每相等时间积成一滴水下落,当第一滴落地时,第5滴刚好形成,若第4、第5滴的距离约为1m,则屋檐的高为多少?”这个问题为例,唯有我们能够理清屋檐高度与水滴落地间存在的联系,以研究匀加速运动的思维方法对其进行分析,才能最终得出正确的问题答案。注意解题过程中思维方法的理解,是提高我们解题能力的关键。
      二、高中物理课程学习中提高解题能力的方法
      (一)审题过程中注意挖掘其中蕴含的隐藏条件
      由于物理问题的解答是个思维推敲的过程,能否以敏锐的眼光注意问题中的隐含条件,便成为决定解题能力强弱的关键要素,而许多同学在解题的过程当中,往往因粗心大意而有所疏漏,无法把握解决问题的关键所在,从而导致自身的解题能力难以提高[3]。作为高三年级的学生,我们已经拥有一定的知识基础,而能否针对各类问题特点的不同细心挖掘其存在的隐含条件,影响着我们知识能力的发挥。就以“某人在离公共汽车尾部20m处,以速度v=6m/s向汽车匀速跑过去,与此同时,汽车以1m/S2的加速度从静止启动,作匀加速直线运动。试问,能否追上汽车?如果能追上,需要多长时间?”这个问题为例,唯有我们能够知晓“能否追上汽车的关键在于人与车的速度相等时,人的位移是否大于车的位移”这个隐含条件,才能顺利理解题意而解答问题。审题过程中注意挖掘问题中的隐含条件,是提高我们解题能力的重要技巧。
      (二)在解题过程中理清表达思路
      物理知识的严谨性与科学性不容忽视,而就身边大多数同学在物理问题解决过程中的表现而言,很多同学表达思路的方式过于零散,不仅表达内容毫无头绪,公式书写更是散漫随意。我们这些高三年级的学生,即将面临高考的考验,能否在解题过程中理清自身的表达思路,体现着我们的知识内容掌握水平。在解题过程中,我们需要根据问题含义梳理自身的解题思绪,对相应的公式表达辅以正确的文字批注,以体现解题过程的严谨与求实。在解题过程中理清表达思路,有助于提高我们的解题效率,亦是提高我们解题能力的有效技巧。
      三、总结
      作为高三年级的学生,高考对于我们已经迫在眉睫,唯有注重物理课程学习中的基础知识积累,深入理解解题过程中的思维方法,并以高度敏感的目光在问题解答过程中审清题意,才能循序渐进的提升解题能力。
      参考文献:
      [1]李宇轩.《如何提高高中物理解题能力》, 学术期刊 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2015年11期.
      [2]黄泽颂.《高中物理教学中学生的解题能力培养》,学术期刊 《才智》 2017年8期.
      [3]杜维.《浅议高中物理教学中学生解题能力的培养》, 学术期刊 《中学教学参考》 2015年29期.

    • 书人茶话
    • 读者沙龙
    • 创富理财
    • 文体
    • 社会
    • 情感
    • 人在旅途
    • 【书人茶话】西庸的囚徒

      1816年6月22日,拜伦和好友雪莱结伴,扬帆游览莱蒙湖。这个狭长的湖泊横亘在瑞士和法国之间,莱蒙湖是法国人的称呼,在瑞士它的名字是日内瓦湖。湖泊南面坐落着日内瓦,北面有洛桑

      书人茶话 日期:2018-08-21

    • 先锋电影创作与“新感觉”的影像延伸

      一、刘呐鸥及其影像的先锋性  刘呐鸥是近代中国文人走向现代化的一个典型样本。他从小生长在日本,长期生活在中国的摩登城市样本上海。繁华炫目的都会风景、时髦刺激的生活...

      读者沙龙 日期:2018-08-21

    • 变革与希望:电影短片《逢春》的创作特色分析

      短片《逢春》来自贾樟柯监制的电影《时间去哪儿了》,这部汇聚巴西、俄罗斯、印度、南非、中国金砖五国导演合拍的剧情片,以“时间去哪儿”为主题,由《颤抖的大地》(巴西导...

      创富理财 日期:2018-08-21

    • 《沙飞传奇》叙事与传播探析

      腾讯新闻中心出品的《大师》系列专题,是一档触碰历史,听大师们分享人生智慧的深度视频类节目。采访对象涉及各个行业翘楚,国学家、史学家、翻译家、书法家、舞蹈家、摄影家...

      文体大观 日期:2018-08-21

    • 电影的教育功能规训与渗透研究

      多元化时代的多元化意识形态精神侵袭之中,所包含的精神力量远比物质力量都更为强大。我们所倚重的物质力量只不过是表象,精神力量却能够持续不断地影响一代又一代人,因此,...

      社会万象 日期:2018-08-21

    • “联华”影片中的“家”与“国”

      1929年12月,联华影业公司的第一部影片《故都春梦》在北平开机。该片为吸引观众而打出的广告语“复兴国片之革命军,对抗舶来影片之先锋队,北京军阀时代之燃犀录,我国家庭之...

      社会万象 日期:2018-08-21

    • 论电影《至暗时刻》中历史观的独特性及其重要作用

      2017年9月起,好莱坞传记片《至暗时刻》开始登陆全球院线。电影上映后,立即获得世界各地媒体和影评人的一致好评。在同年10月5日举办的第21届好莱坞电影奖颁奖仪式上,《至暗...

      情感倾诉 日期:2018-08-21

    • 高中物理学习中提高解题能力的技巧探析

      【摘要】作为高三年级的学生,我们已经接触过一段时间的物理课程学习,对物理课程中的知识内容也有着大致了解,但受思维能力的限制,在面对物理问题的过程之中,我们或许会感...

      人在旅途 日期:2018-08-21

    • 浅析如何提高对于高中数学知识理解的认知层次

      【摘要】和语文学科有所不同,数学知识的掌握不仅需要不断的积累,更依靠深入的理解,能否提高对于数学知识的认识层次,从某种程度上限制着我们数学知识应用能力的提高。身为...

      人在旅途 日期:2018-08-21

    • 高中物理摩擦力做功的常见问题分析

      【摘要】站在学生的角度上,针对高中物理摩擦力做功的特征进行分析,并在对摩擦力做功特征形成深入认识的背景下,详细的分析在高中物理知识学习过程中,有股那鱼摩擦力做功方...

      人在旅途 日期:2018-08-21

    • 善用“错误”资源,激活数学课堂

      【摘要】课堂教学中重视学生出现的错误资源,对待学生出现的错误给予他们的自信心,教师不能一味追求课堂中的“完美”性,给学生创造学习空间,让学生自主探究出现的错误,自...

      人在旅途 日期:2018-08-21

    • 初中生物课堂学习动机管理策略的思考

      【摘要】学习动机是学生学习的动力源泉,直接影响学生的现实行为,还在学习质量方面造成一定影响。科学合理的应用学生学习动机,能推进初中生物课堂教学整合与管理的进一步发...

      人在旅途 日期:2018-08-21

    • 浅析高中理科学习中问题意识的培养

      【摘要】在新课程改革深入及素质教育进一步推进的形势下,作为高中生的我们必须要具备一定的问题意识,只有在此基础上才能够实现自身学习能力的提升,才能够在理科学习过程中...

      人在旅途 日期:2018-08-21

    • 微课在小学体育教学中的“用”之究

      【摘要】微课作为一种新兴的教学资源,近年来备受广大教育工作者的青睐。当前,在中小学理论课学习应用中所取得的成绩斐然,而在小学体育教学中的应用范围尚不广泛。  【关...

      人在旅途 日期:2018-08-21

    • 幼儿体育教学中家庭教育资源的有效运用

      【摘要】在幼儿期,运用科学合理的教育理念与方法,对幼儿进行体育启蒙教育,对于孩子一生的发展都有着非常积极的意义。在本文中,笔者与工作实际相联系,对目前家庭教育中对...

      人在旅途 日期:2018-08-21

    • 体育课堂中的核心素养——育人育德

      一、案例背景  2017年一次體育课上的拔河比赛,同学们热情高涨,但是也有学生因此哭丧着脸,没有心思去庆祝元旦的迎新活动,这到底是怎么回事呢?  二、案例过程  第一...

      人在旅途 日期:2018-08-21

    • 初中体育徒手体操教学的探索

      【摘要】徒手体操教学的缺失是否会对学生身体的全面发展造成影响?初中体育课是否真的不适宜于上徒手体操课呢?笔者通过自身对自己教学的四个班级徒手体操的教学总结,并结合...

      人在旅途 日期:2018-08-21