大学生人物采访通讯稿 [校园人物通讯稿例文]

校园人物通讯稿范文

【篇一：校园通讯稿范文】

四人四载四枝花一室一生一颗心——记人文科协“宿舍文化节”答辩活动 10月23日下午，备受期待的“宿舍文化节”答辩活动在三江楼17楼报告厅如火如荼地

展开。本次活动由人文科协主办，数十个宿舍积极参加了这次温馨之聚。随着活动的开展，各宿舍竞相上台展示自己的作品，并进行答辩。精美的演示文稿，精

致的手工绘图，精彩的生活特写，让人眼花缭乱；诙谐的“睡神”，幽默的“食神”，搞笑的

“盟主”，令人捧腹大笑。无论是诙谐幽默，还是古色古香，抑或朝气蓬勃，风格各异的作品

无一不展示着宿舍四人的和睦共处。一起生活的画面在银屏上一幕幕演过，也在四个人的心

底一遍遍回放。活动掀起的阵阵高潮、不断的掌声与欢笑，便是对这次活动最高的评价。宿舍是大学生联系最密切，交流最频繁的场所之一。本次活动展现的不仅仅是一个宿舍

的风采，更是当代大学生的精神面貌；凝聚的不仅是一个宿舍的友情，也是整个班级乃至学

院的同学友情。人文学院学生科协 2010年10月23日棋场风云硝烟四起两军对垒斗智斗勇——记四院联合棋类争霸赛为丰富大学生课余生活，增进同学间的友谊，10月23日下

午，人文、汽车、能动与药学院四院联合棋类争霸赛在三江楼909和911两教室拉开战幕。人文学院学生科协 2010年10月23日三字描韵骨一话添风采——记人文科协成功举办第四届“三字一话”活动为提高在校大学生的语言文字功底，11月20日上午，江苏大学人文学院科协在三江楼

成功举办第四届“三字一话”大赛活动。人文学院众多参赛选手与评委老师、学生参与了此

次盛宴。

活动前期征集的毛笔字与钢笔字作品将被委托于中文系专业老师评点，粉笔字、普通话

这两个现场活动双管齐下，分别于117和119两教室进行。粉笔字比赛中，选手经抽签分组

后，先后在5分钟内板书了规定内容。选手们字迹有的龙飞凤舞，

一气呵成；有的行云流水，

整洁大方；有的精雕细琢，婉转娟秀。经评委们认真评分后，赵永

源老师给予选手及本次活

动中肯的评价，并提出宝贵建议。普通话比赛流程大体相当，选手

们分别上台字正腔圆而又

声情并茂地朗读了ppt上的字词及短文，贺建国老师对选手们进行

了评分和点评。作为人文学院的品牌活动，此次“三字一话”比赛不

负重望，终于圆满闭幕。它对于学

生们的影响却深远而持久，不仅提高中文系的学生对汉语言的重视，更是将汉语言文字的魅

力发扬光大。在以理工科为主的江苏大学，在英语高调突起的社会，让汉语不输昔日光彩。人文学院学生科协

2010年11月20日谱职场前奏展面试风采——记人文学院科协“模

拟面试”大赛 10月23日上午，人文学院科协首届“模拟面试”

大赛在人文学院报告厅拉开帷幕，本次活动主要针对08级学生，堵晓东、乔芳和徐惠红三位

老师受邀担任评委。

模拟面试针对人文学院学生所学专业，分为教师、文秘和对外汉语

教学三大职业方向。

赛程主要由自我介绍，选答论述题，实战演练三部分组成，并接受

评委老师的提问，活动最

后徐惠红老师对选手及本次活动进行点评，提出选手着装、自我介

绍中存在的不足，并给出

建议。同时活动中穿插的观众互动环节将气氛逐步推向高潮。比赛

中选手们落落大方，沉着

应对，时而沉思，时而巧辩，职场中激烈的竞争在这曲前奏中初现

端倪。比赛最终有8名选

手晋级，他们将于30日参加复赛，在此预祝他们发挥出色！在激烈的竞争职场，面试是通往成功的奠基石。在今后的工作中如何推销

自己、展示自

我，此次活动无疑给学生们提供了锻炼的契机；同时本活动跳出校园，引导大学生向前看，

个炽热的话题。人文学院科协于11月7日就提前把安全带进了镇江市红光社区，向市民宣传

消防安全知识。

活动的选择对象为红光社区心语轩的小学生，主要有四个环节：在与小朋友们短暂的交

流融合后，部门成员首先向孩子们介绍如何防范火灾及火灾突发时的应变方法，并进行有奖

问答；接着大学生们表演了消防知识小品，声形兼具地将消防知识灌输到孩子们的心中；然

后大学生和小朋友共同为“消防知识”的宣传漫画染色；最后由社区一名小朋友向大家展示

了一套武术，作为对哥哥姐姐们的回馈。与孩子打交道总是最快乐的，他们懂得感恩，懂得

回报。他们争先恐后、踊跃竞答的劲头让活动氛围节节高涨，观看小品时入神的表情和肆无

忌惮的大笑感染了每一个人。活动最终在大家的意犹未尽中落幕。本次活动不仅在孩子们心

中种下安全意识的种子，加深他们对消防知识的了解，更提升了当代学生的责任意识，激励

他们为构建和谐社会而努力奋斗。人文学院学生科协

2010年11月7日篇二：校园通讯稿范文2理性应对核辐射人文关注亚健康——记校团委、科协联合举办学术大讲堂活动近日，日本核泄露问题闹得人心惶惶。为提高广大学生对辐射的认识，4月27日下午，

由人文、机械、理学院和法学院联合举办的以“用理性和人文思维应对核辐射”为主题的学

术大讲堂活动在10415顺利拉开帷幕，邹圣强教授受邀担任主讲。本次讲座吸引了大批同学前来观听，场下座无虚席。邹教授在简短的开场白后，首先介

绍了灾难医学和核辐射的概念，继而引申到生活中如手机、电脑等核辐射问题，让同学们倍

加关注解决途径；随后，邹老师以一组震撼人心的图片向大家展示了核辐射所引发的灾难祸

乱，场下唏嘘不已；最后，同学们认真聆听了核辐射的预防问题，邹教授诙谐幽默的语言和

抑扬顿挫的语调掀起阵阵掌声，赢得满堂喝彩。活动最终在师生互动答疑声中圆满落幕，并

受到同学们的一致好评。

本次学术大讲堂活动不仅紧扣时事，向学生们灌输了健康知识，而且教会同学们以健康

的心态应对生活中的突变，做到灾难面前不恐慌。这不仅有助于大学生的身体健康发展，对

心理健康发展也是大有裨益。人文学院学生科协

二〇一一年四月二十七日废药进小箱健康住万家——记人文等六院科协合办“我‘药’行动”社区活动为普及“安全饮食、健康生活”

的科学生活理念，江苏大学人文、能动、食品、医技、医学、药学六院学生科协于4月17

日上午携手走进京口闸社区，开展科普周末第一期之我“药”行动主题活动。本次活动共分为四大环节：同学们首先将事先制作的《安全用药知识宣传》的知识小报

分发给附近路人，并向他们讲解药品禁忌等用药知识；接着，临床医学院的学生义务为社区

居民测量血压，并嘱咐有关注意事项；随后，受邀前来的药监局工作人员也热情地向居民介

绍如何辨别天麻、羚羊角等药材的真伪情况，充分调动了民众的积极性；最后，在了解废旧

药品的危害后，社区居民纷纷将家中过期或将要过期的药品投入废药回收箱，并免费领取环

保购物袋作为回报。整个活动现场，同学们与居民其乐融融，互助互利，镇江电视台和报社

记者对此次活动也做了相应采访。本次活动不仅使居民认识到废药对家庭、人体的危害，更让他们树立健康生活的理念，

同时也提高了当代大学生与社会沟通的能力以及服务群众的责任意识，有利于个人、社会的

健康发展。人文学院学生科协

二〇一一年四月十七日讲台三尺尽展知识魅力师风万丈续写人文传奇——记人文科协成功举办第十二届

“三尺讲台”讲课大赛为提升广大学生适应教师岗位及涉足社会的能力，人文学院科协于4

月9日上午，在10605和10607教室举办了“三尺讲台”讲课大赛，共有20多位选手参赛。

为公平起见，师范和非师范分组双管齐下，同时举行。本次活动虽说针对人文学院学生开展，但也吸引了其他学院的学生和老师。在

主持人简

明扼要的开场白后，选手根据抽签得到的顺序依次上台，有的以

ppt的形式讲述，有的凭借

板书说明，更有甚者单凭风趣的口才便赢得满堂喝彩。讲课内容贯

穿文史哲多方面，包罗万

象。声情并茂的讲解，得体大方的举止都彰显了当代大学生激情四

溢的风采，现场不时爆发

出热烈的掌声。最后，评委老师就选手们的表现和本次活动的意义

做出总结，并表达了自己

的殷切希望。

本次活动不仅为具有从事教师行业的同学提供了一个锻炼和自我展

现的平台，而且让学

生体会到做老师的不易，同时丰富了色彩斑斓的大学生活，同学们

纷纷表示这次比赛让他们

获益匪浅，意义非凡。人文学院学生科协

二〇一一年四月九日德才兼备怀鸿鹄之志身心俱佳做社会栋梁——记人文科协举办“大学生

心理知识竞赛”活动为了普及心理知识以营造积极健康的校园氛围，人文学院科协特于5

月20日晚在10701教室举行一场主题为“和谐社会文明校园健康

心理”的心理健康知识竞

赛活动。人文学院大一各班级积极参加了此次活动。主持人简短地

介绍完比赛规则后，同学们便开始紧张而又激动地备战。首先是必

答题环

节，参赛选手在与后援团商讨和自己独立思考后给出答案，各组比

分基本相持；随后进入抢

答题环节，这也考验了参赛选手的反应能力；最后是激动人心的风

险题答题，难度和分数成

正比的题目在一定程度上暗示同学们在生活中收获和付出也是成正

比的。经过紧张的角逐，

文秘一班最终夺冠，活动圆满落幕。观看完知识竞赛，对外一班的

曾明子同学说道：“这次比

赛让我学到了不少心理健康方面的知识，希望主办方以后能够多举办此类活动。”这次心理知识竞赛活动不仅提高了同学们对心理健康问题的重视，而且让他们更深一层

地去了解自己的心理以改善自身心理素质，同时有利于营造积极健康向上的校园学习生活氛

围，为社会输送身心健康的青年人才。人文学院学生科协

二〇一一年五月二十日植树造林功在当代保护环境利在千秋——记人文科协活动部开展植树节社区宣传活动春日融融，陌上花开，植树节又一次如约将至。为进一步提高镇江群众环保意识，人文

学院科协活动部十余人于3月9日下午走进镇江润州区金山街道，将植树春风带入黑桥社区。据了解，本次活动由大学生与数名社区少先队员联合开展。在社区工作人员的协助下，

活动取得巨大成功。本次活动共分为三大环节：首先，孩子们在哥哥姐姐的指导下，利用废

旧报纸和硬纸板完成了松树和苹果树模型的制作；随后，大学生向孩子们讲述与植树节有关

的故事，并不时提问，孩子们如麻雀般争相竞答；最后，志愿者教孩子们画下柳树、梧桐、

枫树和迎客松四张图，同时向他们讲解树木在一年四季中的变化，孩子们一笔一划地描画，

津津有味地聆听，整个活动春意盎然，精彩纷呈。十年树木，百年树人。与其教孩子们种树，不如将环保思想植入他们心中。此次活动不

仅教会了孩子们植树造林的环保观念，更教给了他们生活的责任感和使命感，让他们成为环

保大队最有潜力的支持者，为祖国未来的环保事业做贡献。人文学院学生科协

二〇一一年三月九日篇三：(校园)新闻通讯稿写作指导新闻稿件写作指导

1．通讯的概念

通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件

或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文

体。

2．通讯的特点

一般来说，通讯有四大特点：

3．通讯的种类

（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、

巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

4．通讯的写作有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、

具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。

当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者

的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书

信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正

面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察??角度不同，印象各异。

若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。

5．常见通讯简介与实例

（1）人物通讯

所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的

精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同

时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把

先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。

（2）事件通讯

所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写

事当然离不开事件有

关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，

在事件的总画面中，为了

写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心

的典型事件和突出事件；

也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；

还可以是若干事件的综述。

（3）工作通讯

所谓工作通讯，就是反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩，总结实际工作中的

经验和教训，或者探讨有争议的亟待解决的问题的报道。它是报纸

上经常运用指导工作的重

要报道形式。它的主要特点有四条：一是把介绍工作经验和分析问

题作为主旨；二是凭借事

实，深入分析；三是生动活泼，讲究文采；四是不拘一格，形式多样。随笔、散记、侧记、

札记、记事均可。

（4）概貌通讯

概貌通讯又称风貌通讯。它是以反映社会生活、风土人情、自然风

光和日新月异的建设

成就为主的报道。尤其是改革、开放、搞活所带来的变化，又为这

类通讯增加了新的内容。

概貌通讯与事件通讯不同，它不是围绕一个人物或一个中心事件来写，也不要求写一件事发

生、发展的完整过程，而是围绕主题集中各方面的风貌和特色。在

表达方式上，往往运用点

上具体事例来叙述和描写一个地区、一条战线、一个单位、一个点、一个方面的风貌变化，

展现时代的步伐和人的思想境界的变化。一般采取“巡礼”、“纪行”、“散记”、“侧记”等形

式，向读者介绍。

（5）小故事（小通讯）

反映现实生活中的一个片断，通常表现一人一事，线索单一而有故

事情节，短小精悍，生动活泼。不能写得人物繁多，场面太大，枝

节横生，否则就失去“小”的特点。

一、会议类新闻稿写作方法

第二段，提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容；第三段，理清会议

的程序；第四段，介

绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。写这类新闻稿时，必须

注意一下几点：

1、标题要恰当，符合会议的规格

3、写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题

4、领导讲话内容的提炼

5、介绍会议的程序要有主次

6、描绘会场气氛

7、简要概括举办会议的意义会议类新闻通稿在高校各类通稿中结构

最严谨，语言逻辑要求最高的一类。这种新闻稿

炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容；第三段，理清会议的程序；第

四段，介绍会议举办的背

景或者举办该会议的意义。写这类新闻稿时，必须注意一下几点：

1、标题要恰当，符合会议的规格校园内的会议很多，类型也很杂。参与对象很不固定，有的会议纯粹是几名学生的会议，

有的是学生干部的座谈会，还有的是党政机关的会议，比较少见的

是党代会、团代会、教代

会之类的牵涉面比较广泛的会议。不同的会议，写的通讯稿不同，

首先就体现在标题上，会

议的标题要尽量符合会议的规格。

举办地点等要素写清楚。比如“2008年北京奥运会志愿者座谈会”,

这是会议的全称，漏掉

一个字都不行。会场横幅上的会议名称是如此，新闻中就应该这样

体现，这是客观性的一个

体现。而举办的地点则要写清楚明白，比如“我校武威校区大学生素

质拓展中心”，这要写明、

写全，不能为图省事而去掉“大学生”，虽然大家都知道所说的是什

么地方，但是作为在正式

的文体中，交代清楚是必须的。

【篇二：人物通讯稿《我们永远的砥柱》】

我们永远的砥柱

——记民族团结先进人物第三中学外国语实验学校副校长阿依夏木

胡孝全（克拉玛依市第三中学）

轻怀漫步在书香萦绕的三中校园，感受着随风而动的惬意与舒适，

驻足在校园的任何一个角落，不经意之间的回眸荡漾着“和而不同，

学无止境”的文化内涵，幽美而朗澈的校园即使在肃杀的严冬也能让

人温情脉脉，含许微笑。三中的声名遐迩绝不仅仅是因为这个坚固

的团结的团队，更重要的是在这所学校中生活着一群特殊群体——

疆内初中班的孩子们。他们淳朴善良，热情进取，在他们写满幸福

的脸庞的背后却有一位默默奉献的老师，工作认真负责，兢兢业业，五年来从来没有和家人真正团聚过一次，这就是可敬可爱的主管内

初班事务的阿依夏木副校长，第三中学的中流砥柱！

一、临危受命，激流勇进

2006年7月，阿依夏木校长来到克拉玛依第三中学。这一年秋季，

学校招收了第一批来自和田、博州等地区的500余名内初班学生，

而农牧民家庭出身的孩子占据绝大多数。面对新的生活环境，很多

学生还不能马上适应。他们不但几乎不会说汉语，而且他们没有良

好的卫生习惯，洗完澡根本就不换衣服，有些学生站在淋浴器下面

不愿意洗澡；冲水厕所根本不会使用，甚至还有将学校发放的卫生

纸弃置不用而用手指擦屁股；而在饮食上，也显得格格不入，他们

宁肯每顿吃馕、胡萝卜和大白菜，也不肯吃豆腐、木耳、芹菜、花

菜等蔬菜，学校聘请的食堂大师傅精心为其配置的营养餐饭居然无

动于衷；而最让人担心的是学生初来乍到，远离家乡而水土不服，

孩子们经常生病住院，思乡的情绪更是不断蔓延。一时间，重重困

难摆在了第三中学的领导和老师面前，这时，阿依夏木校长和她的

宿管处团队挺身而出，为学校排忧解难。阿校长和生活老师利用民

族和语言的优势，一遍一遍苦口婆心地做学生的思想工作，并且亲

自做示范，她们站在孩子的角度上，尽最大可能为他们创造优良的

生活条件，在第一时间体察学生的需要，及时送去关怀和帮助。老

师们的精心呵护使这些内初班的孩子们由不适应到适应，由适应到

很快融入了新的环境。孩子们的脸上渐渐绽放出天真烂漫的笑容，

他们开始努力地学习，快乐地生活，健康地成长。而对阿校长来说，内初班的工作现在才只是露出冰山一角。

二、千头万绪，有条不紊

内初班的事务是繁杂而琐碎的，接收学生包裹、生病住院、宿舍卫

生和安全、学生经济状况摸底调查、生活老师培训、家长来访、节

假日管理、公物保护等等，作为主管内初班的第一责任人，肩上的

重担可想而知，为了打造一支一流的宿管处团队，制度建设首当其冲。为此，制定了《克拉玛依第三中学宿管服务部工作量化考核细则》、《生活老师须知》、《生活老师守则》《宿舍区学生会对生

活老师考核表》、《年度宿管服务部工作计划》、《优秀住宿生和

文明宿舍评选办法》等，使内初班的管理工作有理有度，纲举目张，忙而不乱。但只有管理的条例还远远不够，更多的还需要付出艰辛

的劳动和汗水，仅2007至2008学年度上学期，阿校长就召开学生

思想教育会议18次，找学生谈话731次，每天对170个宿舍的卫生、纪律、公物检查两次，作好记录并及时反馈学校，与家长联系沟通

就达1000多人次，召开生活老师会议6次，宿舍长会议16次，并

且还要经常性地结合《教师法》对生活老师开展师德教育活动。在

阿校长的带领下，到今年年底，宿管处累计给学生发放包裹8000件

以上，缝补衣物2000件以上，清洗学生冬装超过3000件，接待学

生家长2600多人次，发放学生汇款100万元以上，而让人叹服的是

在如此众多的事务中，竟然没有出现一例差错。可以想象，在内初

班的工作中，阿校长和生活老师付出了多少的心血啊。

三、不计私利，无怨无悔

内初班是各民族同学和睦相处的大家庭，在这里生活着维吾尔族、

汉族、蒙古族、哈萨克族、塔吉克族、回族、乌孜别克、克尔克孜

等民族的孩子们，而阿校长就是这个家庭的家长，她经常说：“其实，我们没有民族的差别，我们在这里做的一切就是加强民族团结的好事，维护稳定的大事，因为内初班没有小事！”五年多来，阿校长每

个月都从自己悉数不多的工资拿出三五百元钱，带着表现优秀而家

庭又特别贫困的各族学生“改善伙食”；遇到重大节假日，阿校长还

会带40到50名特别贫困的同学到自己家去过古尔邦节、肉孜节等

节日。今年的肉孜节，阿校长花了1300块钱买了一只羊，请来食堂

的大师傅掌勺，女儿本来还盼着一饱口福，结果阿校长带着50多名

特别贫困的学生到家里过肉孜节，女儿的情绪霎时低落到极点。今

年的古尔邦节，阿校长的女儿说：“妈妈，我们今年宰一只羊吧。”

这看似容易又简单的愿望对阿校长来说心中充满了愧疚，因为自从

当上这个内初班副校长之后，一家人再也没有一起宰过羊。带着对

女儿的歉意，阿校长在古尔邦节来临时买好了一只活羊，准备在古

尔邦节宰杀，结果，学校通知内初班连续放假五天，阿校长又放弃

了自己的休息时间，五天来都和这些远离家乡的孩子一起过节。最后，这只没有宰杀的活羊只好放到了大农业喂养。女儿的失望和无

助全都写在了孩子们充满幸福和微笑的脸庞。

自从当上内初班的副校长以后，阿校长的家里从来就没有真正团聚

过一次，因为每到团聚的时刻，她总是主动值班，把快乐留给别人，把孤独留给自己，所以空缺的座位往往都是阿校长的，一家人能坐

在一起把一盘水果吃完都成了一种遥不可及的企盼。而一个关于薄

皮包子的故事至今仍令人感慨万千??那是去年夏天，女儿想吃妈妈

做的薄皮包子，妈妈终于答应了，中午正在揉面、做肉馅，这时冯

校长打电话过来，说学校临时召开紧急会议。阿校长二话不说，面

和肉立马放进冰箱，边搓手边往学校赶。第二天中午，阿校长又准

备把昨天的面和肉拿出来做薄皮包子，结果，正要包包子了，冯校

长的电话又再次响彻耳畔，一个学生骨折了，赶快到人民医院。看

着女儿失望的眼神，阿校长说：“孩子，妈妈明天一定给你做，啊。”说完扭头就走。到了第三天中午，冯校长在相同的时间，相同的地

点又做了相同的事情，而这时阿校长也在相同的时间，相同的地点

做出了同样的选择，她又马不停蹄地赶往医院。结果，包子没有做

出来，反倒让阿校长在冯校长面前立下了誓言：“冯校长！以后我再

也不做包子了！”

是呀，在阿校长心中，内初班的孩子们更让她牵挂！

四、视生己出，甘之如饴

对内初班的孩子们，阿校长只有深厚的关爱，温馨的祝福。她不但

将自己家的水果、糖果、糕点送到学校以学校的名义发给贫困学生，而且广泛动员自己的朋友、亲戚、同学给内初班捐款捐物，二中、

八中、油气储运公司党委、克拉玛依市电视台、民生宴会厅等，在

她的动员下，也纷纷慷慨解囊。阿校长说：“这些内初班的孩子，因

为自己的贫困影响自己的学习，你们都是有收入的人，你们给他们

捐点东西，就算是支持教育，帮我工作。”在阿校长的感召下，送来

了糖果、糕点、水果、学习用具、保暖内衣、棉衣、围巾、羽绒服、运动鞋等，还有大量的款项；甚至黎明新村、红光新村、国光新村、红星幼儿园、食品基地、蒙拉孜肉鲜店等社会上一些留名和不留名

的爱心人士也略尽绵薄之力，倾囊相助。

充分的物质保障给那些贫困学生提供了舒适的学习心境，使他们学

习倍加勤奋，而阿校长也不失时机地教育孩子们不忘党的恩情，不

忘社会的温暖，要怀有一颗感恩的心。

可以说，孩子们在这里得到了无微不至的关怀和帮助。2011届初二

的某五位同学（名字记不起来），因为生病想回家，情绪不稳定，

阿校长亲自买好水果，炖好羊肉，给学生做思想工作，动之以情，

晓之以理，终于融化了孩子心中的坚冰，孩子说：“我再也不吵着要

回家了，因为有人在乎我了，有人关心我了。”2008年，一个初二的汉族学生石成云因骨折生病住院十几天，阿校长及时安排好该生的

生活起居，做好可口的饭菜亲自送到医院，和学生谈心，了解他的

家庭状况，解决他思想上的困惑，缓解他生病住院的压力。阿校长说：“要是自己的孩子病了也会这样照顾，这些学生就是自己的孩子。”在这样的精心照料下，石成云逐渐恢复了健康，能看到学生重

返课堂才是阿校长最欣慰的时刻。

而现年初三（16）班同学阿里耶的求学之路中的坎坷，同样被阿校

长耐心和爱心一一化解。初二上学期的某天，阿里耶高烧不退，恶

心呕吐，送进了医院。看着难受的阿里耶，阿校长一直陪护在她的

身边，当天晚上从自己家里做好汤面端到她的病床前，原本以为吃

完可以发汗，结果，到晚上九点，阿里耶将吃的东西全吐了出来，

病情再次恶化，当即医院医生和护士急诊、输液。阿校长一看情况，立马给孙延宾校长打电话，孙校长和三中党委王克明书记立即赶到

医院查看病情。经过15天的住院治疗，身体素质每况愈下，医生嘱托，目下的情况根本不能正常教学，只能回家慢慢调理。迫于无奈，只能让她的母亲到校将其接回家用心调养。2010年7月份，阿校长

护送内初班学生返乡，专程去了洛浦县并到了阿里耶的家，这时距

离阿里耶离开学校已经五个多月。看到阿里耶的刹那，阿校长简直

不敢相信这还是那个往日热情活泼、开朗大方的阿里耶，只见眼神

黯淡无光，脚步虚沉，面色微黄，看到阿校长眼里噙着泪水。她妈

妈说，自从她回家以后，就是这个样子，很少和人说话，自己也不

怎么出去走走。阿校长拉过阿里耶的手对她妈妈说：“我和她单独说

几句话。”阿校长试探着问：“你还想不想回来继续读书？”阿里耶的

眼睛立刻呈现出前后判若两人的充满期待的神采，阿里耶轻轻地说：“愿意。”“好，只要你愿意，我来想办法。”阿校长的话语犹如甘霖

玉露滋润了阿里耶的心田，以至于临别之际，阿里耶的妈妈对阿里

耶瞬间变得热

开学9月份，阿校长径直找到了孙延宾校长，将阿里耶的学习情况

和在教学区、宿管处的表现详细地汇报给孙校长，让孙校长帮忙解

决这个问题。孙校长当即表态：“特殊情况特殊对待。”回校后的阿

里耶学习一如既往地刻苦钻研，帮助生活老师管理宿舍，而阿校长

也单独给阿里耶时而开点小灶，增加更多的营养，往日的朝气蓬勃

又再次焕发出来。今年的教师节，阿里耶在阿校长的办公室偷偷塞

了封信，“看着生病的我们，望着您那着急的眼神，当您把热腾腾的

的汤面端到我面前时，我有一种冲动，想抱着您说一声：‘妈妈，您

辛苦了’??”当阿校长收到这封信时，感动得泪流满面，无言以说??五、循循善诱，诲人不倦

阿校长经常深入生活老师的队伍中，和生活老师同吃同住，了解她

们的思想动态情况，及时解决她们在工作中遇到的难处，制定合理

化的管理标准，这样既可以减少生活老师之间的矛盾，又有利于工

作的开展。阿校长对生活老师说的最多的一句话就是：“把自己当作

他们的妈妈，来教育和指导他们。”在阿校长的带领下，生活老师积极、团结、踏实、认真，互相帮助，尽最大可能帮助解决学生生活

中遇到的困难，为宿舍区营造出良好的氛围。不但如此，当阿校长

了解到有些少数民族父母由于普通话水平有限，而无法向别人了解

自己孩子的近况时，她主动承担起沟通的桥梁作用，把自己的手机

号码、办公室座机、家里的电话都给了那些心急如焚的家长，使他

们即使在千里之外也能如近在咫尺了如指掌。而由于这些家长工作

时间不固定，有的没有时间意识，很多时候打电话过来正值休息的

时间，而阿校长都不厌其烦耐心醇厚地解答他们的困惑，甚至在很

多次由于接电话而把锅里的菜炒焦了。可以看出，阿校长对学校是

怀着多么深厚的感情！

然而，宿管处的工作绝非风平浪静，一片旖旎，每个孩子都有不同

的性格，和这么多不同性格的孩子相处本身就是一种学问，在日常

的接触过程中，难免会发生矛盾和摩擦，而这时阿校长又要再次给

学生做思想工作，少则一节课，多则半天，诚心相待，谆谆教导，

而很多被阿校长做过思想工作的同学都对她感激不已。2009年已毕

业学生金昊因生活老师干涉其在楼道的安全，而与生活老师发生冲突，经过阿校长细致的批评教育，使金昊深刻地认识到自己的错误，他在自

【篇三：模范人物进校园通讯稿】

2014年5月 22 日下午 15:00—16:30，为了更好地提高同学们的思想道德修养和文明素质，深化道德教育，乐平镇中心小学非常荣幸

地邀请到被命名为2013年度“佛山好人”的禤润华老师来到我们的现场，跟我们分享一下她的道德故事。通过开展“模范人物进校园”活动，我们利用身边的人讲身边的故事，身边的人讲自己的故事，通

过看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”，宣扬助人为乐、见

义勇为、诚实守信、敬业奉献和敬老爱亲的道德品质，将我们公民

道德推上一个新的台阶，从而营造出“积小德为大德，积小善为大善”的良好风气。